在當(dāng)今數(shù)字化時代，教育機構(gòu)的網(wǎng)站不僅是信息傳遞的窗口，更是用戶與機構(gòu)互動的重要平臺，佛山作為廣東省的教育重鎮(zhèn)，其教育機構(gòu)網(wǎng)站在設(shè)計上逐漸重視微交互（Microinteractions）的應(yīng)用，以提升用...